Novemberben izgalmas dolgok történtek a Fejér vármegyei Sárkeresztúron, a Közösségorientált pedagógia-projekt részeként működő kamasztanoda-szolgáltatás épületében. Az RRF oktatási és lakhatási csapata fúzióban segítette az épület két belső helyiségének egybenyitását, amire azért volt szükség, mert csak akkor minősíthető tanodának az épület, ha legalább egy, minimum 30 négyzetméteres közösségi tér biztosított a diákoknak.
Ennek érdekében fogott össze a két RRF-es szakterület. A lakhatás csapata mindkét nap 10-15 munkatárssal, önkéntes jelleggel végezte el a ház helyiségeinek egybenyitását, valamint a tanodától függetlenül kifestették egy helyi családi ház korábban leégett szobáját is. A kétnapos munka pályaorientációs foglalkozás keretében zajlott, ami azért volt izgalmas, mert a kamasztanoda-szolgáltatásnak helyet adó családi házban az iskolai tanítás után érkező diákok személyesen követhették az átalakítás munkafolyamatait és megtapasztalták, mit jelent a valóságban egy fal lebontása, a kerámia áthidaló betervezése, a fizikai szimmetriák megtalálása vagy a kőműves és festő munkák elvégzése.
A közben felmerülő kérdésekre a lakhatás csapata szívesen válaszolt, majd később még külön csoportokban is beszélgettek a tanulókkal arról, mit jelent olyan szociális bérlakásokat tervezni, melyek rászoruló családoknak készülnek, mit ad számukra az alkotás és segítés öröme, milyen iskolát kellett elvégezni ahhoz, hogy tervezőmérnökökké válhattak, vagy milyen előnyei vannak a bejelentett munkaviszonynak. Szóba került az is, melyik tanuló mi szeretne lenni, hogy nem feltétlenül kell már 40 évre előre terveznünk, hiszen élethosszig tartó tanulásban vagyunk, és amúgy sem tudni, a Mesterséges Intelligencia milyen munkatevékenységeket fog ellátni az emberek helyett.
Egy dologban végül minden kolléga egyetértett, fontos, hogy a gyerekek a saját képességeikkel tisztában legyenek és maradjak kíváncsiak. Erre a tanoda a legmegfelelőbb hely, hiszen az iskolai tanítás után egyből ide érkezik az a húsz diák, aki a kamasztanoda-szolgáltatás keretén belül közösen tanul, támogatja egymás haladását. Így ők együtt átlendítik egymást a kudarcokon, megakadásokon. Ha végeznek az iskolai tananyaggal, együtt társasoznak, filmet néznek, olvasnak, vagy csak részt vesznek a tanoda rendszeres, izgalmas programjain. Így például közös sütés-főzésben, kirándulásokon, nyári táborokban, kulturális eseményeken vagy kifejezetten az erre a tanodára jellemző, nyolcadik osztályos felvételire való felkészítésben.
A kamasztanoda-szolgáltatás vezetője, Vargáné Tóth Zsuzsanna és három mentor munkatársa nagy hangsúlyt fektetnek a tanulók személyes nyomon követésére és egyéni fejlődésére. Minden mentorhoz, így Zsuzsához is öt tanuló van beosztva, így megvalósulhat a differenciált, személyre szabott oktatás. A gyerekek szeretnek ide járni, külön kis csoportokban érkeznek 14 óra körül, tanítás után. Jókedvűek, viccelődnek, ugratják egymást. Érdeklődésünkre hamar megnyílnak, és elmondják, a tanoda világa nagyon tetszik nekik, sokat segítenek a mentorok és Zsuzsa néni, többen is javítottak a tanulmányi átlagukon, mióta ennek a közösségnek a tagjai.
A közösségen pedig nagy hangsúly van, hiszen a felzárkózó települések életében kifejezetten fontos, hogy élményt adó programokkal találkozzanak a különböző, sokszor nehéz sorsú családi háttérből érkező gyerekek, akiknek a tanodában törődő, egymásra figyelő környezetet teremtenek. Ha jól érzik magukat, ha befogadó közeg veszi körül őket, akkor simább az együttműködés, nagyobb a lendület, amire 2026-ban is szükség lesz.
Bérlakások Sárkeresztúron
Az RRF-oktatási csapattal együttműködő RRF-lakhatás szakterület az „RRF-3.3.1-22-2022-00001 Szociális lakások építése, felújítása, lakhatási körülmények javítása” elnevezésű projekt részeként Sárkeresztúron összesen kilenc szociális bérlakást létesít 2026 közepéig. Ebből eddig kettő valósult meg, az egyik felújított ingatlanban már bérlők laknak, a másik pályáztatása nemrégiben fejeződött be. A közeljövőben három újonnan épített és négy felújított szociális bérlakás készül el a településen, a bérlők pályáztatása 2026-ban várható.
Az RRF-3.1.1-22-2022-00001 Közösségorientált Pedagógia projekt a Felzárkózó települések program keretében, Magyarország és az Európai Unió társfinanszírozásában valósul meg. Az európai uniós – a Helyreállítási és Rezilienciaépítési Eszköz (RRF) Alap finanszírozásával – vissza nem térítendő támogatásból indított projekt a Széchenyi Terv Plusz program keretében teljesül.
